计算：要知“书”，更要达“理”——以“两位数乘两位数不进位笔算乘法”为例

• 作者: 施乐旺
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 计算教学 理解算理 掌握算法 数形结合
• 年，卷（期）: xxsxjs_2018,（10）
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》将“运算能力”作为十个核心词之一，足见计算教学在数学学习中的重要性。计算教学可以使学生认识到数学与现实的联系，体会到数学是解决问题的重要工具，从而感受数学的价值。立足于发展学生数学素养的理念，理解算理与探究算法同样重要。因此，有效帮助学生掌握算理和算法成为一堂计算课的灵魂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施乐旺	北京外国语大学附属苏州湾外国语学校	36	1	1.0	1.0