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摘要:
继4~8期王君老师“青春语文”语用型文本、主题型文本、写作型文本三种“常式”课堂教学策略的探讨,本期聚焦研讨青春语文课堂教学“变式”之诵读型文本教学策略。如何确定诵读型文本?如何用“诵读”架构整堂课以推进、达成教学目标?让我们一起走进本期的青春语文课堂。
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文献信息
篇名 诵读型文本的“文本自足”和“文本突围”——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙(之八)
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 语文课堂教学 课堂教学策略 “诵读” 文本 青春 沙龙 备课 突围
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-10
页数 7页 分类号 G632
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王君 8 0 0.0 0.0
2 陈海波 5 0 0.0 0.0
3 吴凤云 5 0 0.0 0.0
4 魏志强 4 0 0.0 0.0
5 陈晓东 3 0 0.0 0.0
6 刘雪峰 2 0 0.0 0.0
7 张绪凤 3 0 0.0 0.0
8 冯翠红 2 0 0.0 0.0
9 陈建红 1 0 0.0 0.0
10 张敏 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
课堂教学策略
“诵读”
文本
青春
沙龙
备课
突围
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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22
总被引数(次)
0
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