科学数字化实验教学中“做”与“思”的融合策略

• 作者: 杨友乐
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课程 数字化实验 “做”“思”融合
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

＂做＂与＂思＂相融合的教学方式是课程标准的要求,对促进学生脑力和体力的发展具有重要意义与作用。教师在科学实验教学中,要根据学生的身心发展特点,对学生的＂做＂与＂思＂加以引导,将＂做＂与＂思＂相融合,形成＂做＂和＂思＂交融与共的科学实验状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨友乐		3	15	1.0	3.0