拮抗与迭代:现代学习方式的应然走向分析

• 作者: 李世衡
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 拮抗 迭代 学习方式 素质教育
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 理论新观察
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G40-01
• 字数: 4655字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.09.019

摘要

现实的学习行为中存在着两种迥然不同的目标逻辑——成功与成长.两个逻辑之间的拮抗使得学习方式在实践中异化为阻碍学习者自主发展的桎梏.正视平民子弟通过在考试中胜出实现阶层晋升的需求,借助移动互联网改革学习方式,是消解这一桎梏的关键.以迭代为指导思想、以平台协作为特征的新工业化浪潮为现代学习样态达至应然境界提供了理论指引和技术支持.基于互联网的现代学习方式给人的自主性开拓了更大的生存空间,人性的价值因而获得了昭彰的可能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李世衡	广西师范大学教育学部	1	0	0.0	0.0