小学数学概念教学的三点思考

• 作者: 袁莎
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 小学 平行四边形 解题方法 客观事物 感性认识 数学知识 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映。概念教学的过程是从感性认识上升到理性认识的过程。数学概念是小学数学知识的重要组成部分,也是解题的基本依据。有些概念本身就包含了解题方法。如平行四边形的定义,就是平行四边形的判断方法。小学数学概念应该如何教才好,已有很多不同的论述,落实到课堂上却并非易事。本文从教学实践出发,着重谈谈对概念教学的思考。

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1	袁莎		4	1	1.0	1.0