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摘要:
数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。如何在小学数学教学中培养学生的数感?一、结合生活情境,初步建立数感在数的认识教学中,教师应结合学生的现实背景和生活经验,在学生已有生活经验和知识的基础上,发展学生对数的意义的理解,初步建立数感。
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数感
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如何培养小学生的数感
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数学素养
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数感
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如何培养小学生的数感
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活动
小议学生数感的培养
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文献信息
篇名 如何培养学生的数感
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 数感 学生 培养 小学数学教学 数量关系 生活情境 生活经验 运算结果
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
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数感
学生
培养
小学数学教学
数量关系
生活情境
生活经验
运算结果
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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4
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