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中学物理教科书插图类型与 知识类型匹配关系研究
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摘要：
根据不同类型知识与插图的特点,利用认知心理学相关理论,结合实例分析,探讨了中学物理教科书插图类型与知识类型的匹配关系.
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匹配关系
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物理通报
主办单位：
河北省物理学会
中国教育学会物理教学专业委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
0509-4038
CN：
13-1084/O4
开本：
大16开
出版地：
河北省保定市五四东路180号河北大学北院
邮发代号：
18-54
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
9548
总下载数（次）
35
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