作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
2011年版《语文课程标准》对低年级写作目标的要求是:“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。”在教学中,我努力为学生自主学习提供广阔的空间,减少对学生写话的束缚,让学生轻松快乐地踏上习作之路,尽情地抒写多彩的童年。
推荐文章
低年级看图说话写话教学初探
低年级
看图
说话
写话
低年级写话教学新举措
想象的翅膀
示范指导
教材
鼓励
低年级段写话教学探微
小学语文
写话教学
指导策略
优化小学低年级写话教学“三策略”
小学语文
写话教学
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 低年级写话教学初探
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-25
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张静 8 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
总被引数(次)
0
论文1v1指导