基于学习共同体的"三三三"课堂教学模式探析

• 作者: 刘茜 张素红 缪海泓
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 课堂教学模式 合作学习 课堂实践
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G724
• 字数: 6227字
• 语种: 中文

摘要

学习共同体主张通过教学过程中营造自由、开放的学习环境,尊重学习者的学习权,每位学习者在共同愿景和目标引导下,以合作、沟通、共享、评价等平等、互动的学习方式参与到共同体的建设中,以此达到预期学习目标.基于学习共同体的思维,将之与传统课堂教学实际相结合,通过重构反思与对话式课堂,实现学生学习权,构建"课堂+实践""校内+校外"学习共同体等路径构建新型课堂教学新模式,提高人才培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张素红		29	190	7.0	13.0
2	刘茜		8	11	2.0	3.0
3	缪海泓		2	0	0.0	0.0