思维导图在《儿科护理学》教学中的应用研究

• 作者: 倪春梅 钱敏 陈玉瑛
• 来源期刊: 中西医结合护理（中英文）
• 学科: 医学
• 关键词: 思维导图 儿科 护理教学 评判性思维
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 185-188
• 页数: 4页
• 分类号: R192.6
• 字数: 4382字
• 语种: 英文
• DOI: 10.11997/nitcwm.201809052

摘要

目的 探讨思维导图在《儿科护理学》教学中的应用效果.方法 2017年9月-12月选取扬州大学护理学院2015级71例全日制护理本科生作为试验组,回顾性选取2014级57例全日制护理本科生作为对照组.对照组采用传统讲授与自由复习方法,试验组采用结合思维导图的讲授与复习方法.对比2组《儿科护理学》期末理论及实践成绩,观察试验组问卷的调查结果.结果 试验组期末考核成绩为(79.08±7.94)分,高于对照组的(72.80±7.56)分(t=4.542,P＜0.01).试验组学生认为运用思维导图可以帮助最终复习应考(94.37％)、帮助巩固知识点(92.96％)、增进逻辑思维能力(92.96％)、使案例分析更具条理(84.51％)、能提高自主学习能力(81.70％).结论 将思维导图运用到《儿科护理学》教学过程中具有科学性和实用性,有助于完善教学体系,提高临床教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱敏	江苏省苏北人民医院新生儿科	29	137	7.0	11.0
5	陈玉瑛	扬州大学附属医院护理部	4	5	2.0	2.0
9	倪春梅	扬州大学附属医院儿科	2	5	2.0	2.0