数学教学准备工作研究

• 作者: 张昆
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 数学教学 教学设计 准备工作 三项分析
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 字数: 4164字
• 语种: 中文

摘要

一个课时数学知识点教学的有效性离不开"教材分析""学情分析"与"教学法分析"及其整合,因此,教学设计的准备工作就在于这"三项分析"."学情分析"与"教材分析"是"教学法分析"的基础,"教学法分析"又反作用于"教材分析"与"学情分析";"教材分析"是数学教学设计技术结构基础中的基础."教学法分析"最为关键的地方是,初始"衔接点"的确定及其向下一个"衔接点"的合于学生自然心理过程的有效推移,"教学法分析"与教学设计活动结伴而行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昆	淮北师范大学数学科学学院	131	178	6.0	10.0