语文课例研究的基本形态、流程与实施策略

• 作者: 王从华
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 课例研究 语文 教师专业发展 学情特征 文本体式
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 12-17
• 页数: 6页
• 分类号: G428

摘要

校本语文课例研究应该是一种动态循环的过程,主要包括共同备课、课堂观察、课例诊断与评价三个阶段.在实施校本语文课例研究的过程中,只有依据文本的体式特征、文章功能、学情特征,聚焦教学目标与教学内容,关注学的活动设计与组织,发挥教学专家的引领作用,才能充分实现课例研究的多种功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王从华	赣南师范大学文学院	61	60	4.0	6.0