提炼教材文本写作之道,指导学生写作迁移实践

• 作者: 刘琦 卫治平 曹晶晶
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 写作教学 文体写作 初中英语
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教研现场
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

英语写作难、教写作更难是困扰学生和教师的共同问题.以牛津英语教材的文本为出发点,分析教材,总结提炼描述文、记叙文、议论文这三种文本类型的写作微技能,并结合课堂教学实践,来呈现教师如何在写作教学中指导学生进行写作策略的迁移实践.实践证明,在教师的指导和帮助下,学生在完成相应的写作任务时能够运用相关的写作策略,优化自己的写作.