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摘要:
在微课理念下做好初中历史课堂教学设计,能为学生搭建自我学习的在线平台,创设逼真的学习场景,有效改变传统课堂教学模式的缺陷,利于组织学生参与教学活动,改变师生之间的互动方式,优化课堂教学过程。把抽象的历史知识融合在微课多媒体资源中,帮助学生理解历史背景,思考历史事件的影响,丰富学生的历史内涵,提高学生的综合素质。
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微课
初中历史
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文献信息
篇名 微课理念下初中历史课堂教学实践研究
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 微课 课堂教学 实践 研究
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82-84
页数 3页 分类号 G434
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1 王玉秋 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
微课
课堂教学
实践
研究
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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