基于核心素养下科学探究素养的培养的教学案例分析——以“电源电动势”课堂实录为例

• 作者: 何丽亚 彭朝阳
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究素养 电动势 问题情境
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 73-77
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7

摘要

物理核心素养包含物理观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任。科学探究素养主要包括问题、证据、解释、交流等要素。王运淼老师在'电源电动势'这一节课堂教学中很好地突出了如何培养学生的科学探究素养,笔者深受启发,本文以'电源电动势'课堂实录为例来设计教学案例,从创设问题情景,导入新课;科学探究,引入概念;交流谈论三个方面来说明如何培养学生的科学探究素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭朝阳	云南师范大学物理与电子信息学院	110	81	5.0	6.0
2	何丽亚	云南师范大学物理与电子信息学院	3	0	0.0	0.0