小学数学教学中的"有效引导"策略分析

• 作者: 李友
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 有效引导
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1963字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.09.129

摘要

本文研究的主要目的是明确教育改革下,小学数学教学中"有效引导"应用的重要性,通过提出一些策略来提升当前小学数学教育教学的质量,进而的推动我国教育事业的创新发展.通过文章的分析得知,"有效引导"的应用应从主动引导学生学习兴趣、善于引导学生思路清晰、正确引导学生错误反思几方面入手,通过对当前小学数学教学模式开展上述几点策略,能在一定程度上提升小学数学教学的整体水平.