中学英语阅读"文学圈"模式下的教师角色探析

• 作者: 叶春莉 李姗姗
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色 "文学圈" 广泛阅读
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3331字
• 语种: 中文

摘要

通过分析英语课外阅读的重要性与目前中学生的阅读现状,介绍"文学圈"阅读模式的内涵、操作流程,重点阐释教师在"文学圈"模式下扮演的角色."文学圈"阅读模式作为一种开放的教学模式,其有效性已得到证实.其中,教师角色从传统的主导者向学生的辅助者、阅读的参与者转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶春莉	石河子大学外国语学院	20	23	3.0	4.0
2	李姗姗	石河子大学外国语学院	7	44	3.0	6.0