专题化：让比较阅读更有效

• 作者: 居佳华
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文学习 阅读知识 课外阅读
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

比较阅读,指将若干有共同特点的文章或同一文章的不同部分放在一起进行比较阅读,促使学生能够更好地探究相关知识点。在阅读教学中,教师可以采用专题化的比较阅读方法,打破一课一设计的教学方式,将课内外的文章进行整合,让学生针对主题、体裁、词句、结构等不同的专题进行比较阅读，以此来提升学生的阅读效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	居佳华		1	0	0.0	0.0