教学对教师生存和发展的意义建构

• 作者: 龚晓珺
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教学 教师 意义建构
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文论述上好每一节课对教师的生存和发展意义重大,是教师的最根本职责和最核心教学观,是"作为教师的个人"不断发展的教学生涯的需要,是"作为个人的教师"感悟生命历程的最独特体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚晓珺		10	12	2.0	3.0