翻转课堂:明确地位澄清前提

• 作者: 咸化彩
• 来源期刊: 吉林工程技术师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 教育改革 前提
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4045字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9042.2018.02.016

摘要

翻转课堂的产生最初源于教师对克服课堂时空局限性做出的尝试.作为中国教育改革的重要一环,翻转课堂的实施可以提升课堂效度,培养学生的科研能力,推动师生和谐关系的发展.翻转课堂的实践环境不是真空的,其先进性的发挥必须依赖于与其相匹配的教学要素与教学组成.合理的评价考核标准体系、教师较高的知识能力素养、配套且可操作的技术资源,是翻转课堂的实践支撑和实践前提.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	咸化彩	山东交通学院交通与物流工程学院	3	9	1.0	3.0