城镇社区的邻里效应对少儿学业成就的影响

• 作者: 刘欣
• 来源期刊: 中国社会科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 少儿阅读 教育年限 数学成绩 学业成就 数据库信息 促进作用 中国家庭追踪调查 阅读成绩
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 157-157
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

根据2014年“中国家庭追踪调查”中的城市社区、家庭、成人及儿童数据库信息,研究发现在控制了个人年龄、性别、地区、家庭收入、父亲教育年限以及学校类型等变量的情况下,优势邻里指数具有高度的统计显著性:优势邻里指数提高一个单位,学业成就得分相应提高0.155个标准差。这一发现表明,居住在邻里优势集聚的社区对少儿学业成就具有促进作用。进一步考察阅读和数学成绩的影响因素发现控制个人、家庭和学校特征后,邻里优势集聚程度越高,少儿阅读和数学成绩越高;优势邻里指数提高一个单位,阅读成绩提高1.055个单位;优势邻里指数提高一个单位,数学成绩相应提高0.493个单位。