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摘要:
阅读是语文教学的重要组成部分,培养学生的阅读能力是教师的重要教学任务.小学阶段,学生受年龄的限制,认知能力和思维方式还不成熟,在阅读方面缺乏实践经验和情感态度,基于此教师应根据阅读教学的具体内容和学生的身心发展规律,创设符合学生学习需求的阅读教学策略,以激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力.
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信息技术环境
培养
小学生
语文
阅读能力
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文献信息
篇名 小学生语文阅读能力的培养策略研究
来源期刊 读写算 学科 教育
关键词 小学语文 阅读能力 培养策略
年,卷(期) 2018,(35) 所属期刊栏目 理论论坛
研究方向 页码范围 170
页数 1页 分类号 G622
字数 1701字 语种 中文
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1 陆晓燕 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学语文
阅读能力
培养策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
出版文献量(篇)
12504
总下载数(次)
25
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353
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