让数学课"动"起来---《多边形的面积》教学探析

• 作者: 沈家莉
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 多边形的面积 教学 动手 分解
• 年，卷（期）: wldh_2018,（30）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂教学的过程,是学生在具体的学习实践的过程中,掌握知识,提高技能的过程。在过去的教学实践的过程中,我们过于注重学生的知识积累和认识体验的丰富,对学生动手实践能力的培养明显不足,因此,学生的理论与实践结合的意识不强。本文以培养学生的动手能力为契机,引导学生在动手实践的过程中,将知识与技能有效地融合到学习实践的过程中去,在动手的过程中,认识知识和内涵,感受数学知识的积累。在对“多边形的面积”进行学习的过程中,通过动手、分解、合并等手段,形成对多边形面积有效的认识过程。

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1	沈家莉		2	0	0.0	0.0