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思想与品德教学情境创设探究
思想与品德教学情境创设探究
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摘要：
作为一种广泛运用于思想与品德课堂的方法,教学情境的创设有利于调动学生的学习积极性,有利于活跃课堂教学气氛。在思想与品德课堂中,教师要对教学情境的创设展开探索与研究,通过多媒体、角色扮演、语言描述等策略,充分发挥教学情境的作用,使学生易于理解所学知识。
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文献信息
| 篇名 | 思想与品德教学情境创设探究 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 思想与品德 教学情境 语言描述 多媒体 角色扮演 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-75 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.15 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
思想与品德
教学情境
语言描述
多媒体
角色扮演
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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