小学低段儿童诗阅读教学高效路径探究

• 作者: 陈琛
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低段 儿童诗 教学路径
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 低段语文教学新探
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2949字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.05.018

摘要

儿童诗因其篇章简短、语句明快、意境优美、富有童趣等特点,成为小学低段学生喜爱的文学体裁.当前,语文教材中的优质儿童诗歌数量不足,课堂教学方式单一,教师缺乏合理的指导.要想改善小学低段学生的儿童诗歌阅读与教学效果,教师可以采取以下措施:丰富内容,增强教学内容的趣味性;多元表达,提升阅读的成就感;学创相结,领悟语言妙处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琛	洛阳师范学院教育科学学院	7	15	2.0	3.0