研究性课程对批判性思维技能的影响

• 作者: 乐江 余保平 吴娟 杨哲琼 王静 谢先飞
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学术与发现 医学生 批判性思维能力
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2305字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2018.12.001

摘要

目的:分析研究性课程对临床医学学生批判性思维技能的影响.方法:研究比较了39名选修该课程的学生学习前后考核成绩,并与《加利福尼亚批判性思维技能测量量表(CCTST)》得分进行相关性分析.结果:经过培训,学生成绩大幅提升,在逻辑推理方面的得分与CCTST测试得分呈正相关.结论:研究性课程可以提高学生的批判性思维技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余保平	武汉大学医学部	175	1164	18.0	24.0
2	王静	武汉大学医学部	107	681	13.0	22.0
3	乐江	武汉大学医学部	37	476	11.0	21.0
4	谢先飞	武汉大学医学部	5	13	2.0	3.0
5	杨哲琼	武汉大学医学部	8	133	4.0	8.0
6	吴娟	武汉大学医学部	21	61	5.0	7.0