善仁·善地·善时·善能——课堂提问应注意的问题

• 作者: 张凤兰
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 创意空间
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在思想政治课教学中,经常会用到提问技能.但为什么要提问?在什么地方提问?在什么环节用什么类型的提问才更有利于提高课堂效率?实现提问的教学功能又需要哪些条件?提问作为课堂教学中最为常用的技能,它看似简单,实际使用起来却很有讲究.首先,问学是思想政治课教学的仁道,体现教师对学生主体地位的尊重;其次,问学是思想政治课教学的德道,凸显教师把握学科特点、顺应学生探究天性的教学理念.思想政治课教学有着自身独特的教学原则——坚持从实际出发,以实际生活为突破口,着眼于学生的实践、认知水平,联系学生的生活经历或学生关注的社会问题;注重展开思维过程,引导学生从思维过程中获取知识;鼓励学生探究和争辩;等等.运用提问技能要在遵循思想政治课教学原则的前提下,与善仁而教,居善地而问,动善时而行,事善能而学.

作者信息

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1	张凤兰		6	0	0.0	0.0