形成性考核在人体寄生虫学教学中的应用效果研究

• 作者: 丛瑞华 孙革新 沈丽明 黄云彤
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 终结性评价 人体寄生虫学 学习能力 教学质量
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 3353字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2018.12.014

摘要

分析形成性考核与终结性考核在人体寄生虫学教学中提高教学质量的效果.选取2017级医学检验技术专业4个班级学生为研究对象,随机分为试验班和对照班.试验班的考试模式为形成性评价与终结性评价相结合,对照班则采用终结性评价的考试模式,通过成绩比较和问卷调查分析形成性考核的效果.试验班期末卷面成绩和课程总成绩分别为82.61±9.25和88.49±10.07,显著高于对照班的70.48±12.39和72.21±11.77差异均有统计学意义(P＜0.05).问卷调查结果显示,实验班96％以上学生认为,形成性评价模式能有效激发学习积极性、主动性,增强了分析、解决问题能力,提高交流沟通技能和团队协作意识.在人体寄生虫教学中实施形成性评价和终结性评价相结合能够提升学生学习能力,提高教学效果,有助于高素质、创新性人才的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙革新		21	6	1.0	2.0
2	丛瑞华		14	20	3.0	3.0
3	黄云彤		11	11	3.0	3.0
4	沈丽明		10	17	3.0	4.0