形成性评价在人体寄生虫学实验教学中的效果

• 作者: 彭光仁 方政 王颖颖 陆施娟
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 医学
• 关键词: 形成性评价 人体寄生虫学实验 总结性评价
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 医学信息学
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: R573.3|G642
• 字数: 3414字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2019.20.006

摘要

目的 探索形成性评价在人体寄生虫学实验教学中的教学效果.方法 选取2017年3月～5月我校临床医学生60名,采用随机数字表法分为实验组和对照组,每组30名.实验组采用形成性评价进行评估,对照组采用传统总结性评价进行评估,学期结束后,将平时成绩和实验考试成绩按比例计入实验课总成绩,并通过调查问卷评价两组人体寄生虫学实验教学效果.结果实验组学生实验课总成绩高于对照组[(86.73±6.44)分vs(82.43±10.63)分],差异有统计学意义(P<0.05).教师形成性评价调查问卷结果显示,两组学生的学习兴趣、学习的态度、课堂活跃度比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组学生的总体表现高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).学生形成性评价调查问卷调查结果显示,两组学生对人体寄生虫学实验的学习兴趣、数字化教学平台的满意度、使用数字化教学平台的频率比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组数字化教学平台对学生学习能力的提升高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 与传统总结性评价相比,形成性评价更有利于提高教学效果,提升学生学习能力,在人体寄生虫学实验教学中具有较高的应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方政	南通大学医学院形态学实验室	23	64	5.0	6.0
2	陆施娟	南通大学医学院形态学实验室	8	5	2.0	2.0
3	彭光仁	南通大学医学院形态学实验室	1	0	0.0	0.0
4	王颖颖	南通大学医学院形态学实验室	3	5	2.0	2.0