合作学习理论在阅读教学中的实践——以《秦兵马俑》的教学为例

• 作者: 程云
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 合作学习 实践运用
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

学生对文章理解程度的高低取决于学生阅读能力的强弱。在新课程改革的背景下，合作学习理论逐渐被运用到语文阅读教学中，既让学生能够快速地掌握语文基础，又可以提升学生学习语文的兴趣，从而更好地提升教学质量。在《秦兵马俑》一课的教学中，教师指导学生在合作中学习生字词、理解文意、拓宽想象，进而体会文章的思想感情，提高了学生的语文核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程云		2	0	0.0	0.0