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营造氛围,以评促读 ——加强小学生整本书阅读指导
以评促读
小学生
整本书阅读
指导
初中生"读整本书"的指导策略研究
初中语文
阅读教学
整本书
指导策略
整本书阅读指导方法的研究
整本书阅读
有效指导
深度阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 有的设计潜心深读——浅谈整本书阅读之深读课的指导
来源期刊 湖北教育(教育教学) 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 桃花岭小学名师工作室
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号
字数 1407字 语种 中文
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1 赵丹 2 0 0.0 0.0
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-20
1949
chi
出版文献量(篇)
4534
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1
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653
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