小学数学教学应关注思维过程可视化

• 作者: 尹侠
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一、什么是思维过程可视化 思维过程可视化是指以发展学生的学科核心素养(思维水平)为目标,师生在教与学的过程中使用实物、教具、模型、图形、语言与符号相互组合,把本来不可见的思维(思考方法和思考路径)呈现出来,清晰可见,便于理解和记忆,有效提高信息加工及信息传递的效能,是一种化隐性抽象为显性直观的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹侠		20	0	0.0	0.0