比较体验，提升词语教学质量

• 作者: 段绪玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 词语教学 比较体验
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

正确理解词语意思是阅读与写作的基础。比较体验的词语教学法是学生容易理解、接受的教学方式。教师从分析部件、查阅字典、引用图画、替换字词等途径引领学生理解词语意思，符合学生接受事物的特点，能够提升词语教学的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段绪玲	江苏徐州市贾汪区特殊教育中心学校	2	2	1.0	1.0