小学数学作业批改问题及对策研究

• 作者: 陈秋玲
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 作业研究 数学作业
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 数学学科
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2713字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.06.048

摘要

批改作业是检查学生学习情况的重要途径,既有利于学生思维与能力的提升,又有利于教师专业能力和素质的提升.小学数学作业批改存在批改的评语简短、批改的符号简单、学生缺席等问题.为了更好地促进小学数学作业的批改,提高小学生的学习效果,教师可以采取如下措施:充分发挥评语功效,丰富批改符号,鼓励多成员参与作业批改等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秋玲		1	3	1.0	1.0