沟通新旧知识，经历数学建模过程——以苏教版小学数学二年级“乘法的初步认识”教学为例

• 作者: 莫锦珍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 新旧知识 数学建模 乘法
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

乘法概念课的教学，需要教师基于学生已有的知识和经验，引导学生沟通新旧知识之间的联系，经历数学建模的过程，使学生真正认识和理解乘号、乘法，为后续学习2～9的乘法口诀打下坚实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫锦珍		2	4	1.0	2.0