课堂即时评价关键在“扬”而非“比”

• 作者: 陈婕
• 来源期刊: 湖南教育:D版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 同学 公开课 评价 更好
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

公开课上,屡屡看到诸如此类的现象:老师先叫一个孩子站起来朗读,读完给出评价:'很准确,很流畅,如果能注意重音与停顿就更好了.有没有哪位同学再来试试?'于是,另一位同学站起来读。果然,这位同学读得更好,教室里掌声响起.这并不是个别的课堂现象,'谁能比他说得更深刻''谁再写一写,看能不能写得更漂亮',不出意外,后者几乎都能'秒杀'前者。这是课堂的细节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婕		8	0	0.0	0.0