关键一课将学生领入大数据时代—ACCESS案例教学方法研究

• 作者: 周萍 周震 夏翃 王洪
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: ACCESS 医学大数据 案例教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2218字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.12.030

摘要

目的 文章基于医学院校数据库课程教育对学生学习兴趣培养的视角,分析案例教学在医科大学数据库教学改革中第一堂课内容安排的重要性.方法 调查问卷设计10个问题,围绕专业兴趣、大数据和生物信息3个方面,第一堂课授课安排采用回答调查问卷、生物信息表达谱分析案例教学、再次回答调查问卷三个步骤.然后对两次的调查问卷进行分析.结果 调查问卷分析结果表明,案例教学使得学生在对大数据、数据库和数据挖掘的了解有明显提高.结论 通过教学前后调查问卷的对比,表明通过大数据分析案例教学可以有效培养学生对数据库课程学习的兴趣与动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏翃	首都医科大学计算机教研室	49	74	5.0	6.0
2	周震	首都医科大学计算机教研室	43	169	7.0	10.0
3	王洪	首都医科大学计算机教研室	25	64	6.0	7.0
4	周萍	首都医科大学计算机教研室	51	119	6.0	9.0