小学语文低年级阅读教学中有效体验性学习的分析

• 作者: 纪丽丽
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年级阅读 体验式教学模式 分析方案
• 年，卷（期）: hwwzxs_2018,（3）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

在小学阶段的语文教学中,积累生字生词、阅读课文、理解文章,这些都是语文学习中的重点内容,然而阅读能力的培养相较于其他内容而言更为重要。由于小学生的阅历尚浅,对情感的把控有所欠缺,导致学生的思维和老师的讲解不能有机统一,所以传统阅读教学中,阅读课堂的学习效率一直不尽如意。但是体验式阅读模式就能弥补传统教学的缺失,让学生积极参与,自主理解语言的奥秘。所以本文就针对小学低年级阅读体验教学模式进行深入探讨,为促进语文教育事业的发展提供力所能及的建议。

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