哲学解释学视域下新型师幼关系的建立

• 作者: 张薇
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学解释学 师幼关系 幼儿教师
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 76-77,86
• 页数: 3页
• 分类号: G610
• 字数: 4038字
• 语种: 中文

摘要

哲学解释学是与传统解释学相对立的一种解释学理论,它强调主体间的理解和对话,能为师幼关系的建立提供一定的理论指导.幼师关系是学前教育质量评价的指标之一,而当前传统解释学视域下的师幼关系面临着很多问题,以教师为中心的倾向愈加突出,不良师幼关系的现象层出不穷.为了改善旧有的师幼关系,摆脱传统解释学下师幼关系的困境,从哲学解释学视域下去探索民主、平等、对话与理解的新型师幼关系是当代学前教育发展的必然趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张薇	湖南师范大学教育科学学院	2	1	1.0	1.0