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科学探索活动设计的实践研究
科学探索活动设计的实践研究
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摘要：
幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望.通过科学探索,能培养幼儿的好奇心和想象力,培养幼儿观察自然与社会现象的科学眼光,是幼儿认知发展的最重要方式之一.幼儿科学活动设计实施有三个基本方法:感知操作探索法、情趣诱导法和设疑表达法.通过这两年的实践和探索,对于如何有效地设计与实施科学活动,我有了进一步的感悟.
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中班科学探究区活动的实践探索
科学探究区
兴趣点
问题情境
科学实践活动的探究
科学
实践活动
案例
中大班混龄式科学区域活动的实践探索
混龄幼儿
科学区域活动
科学素养
课程游戏化中的科学探索活动
课程游戏化
大班幼儿
科学探索活动
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研究主题发展历程
节点文献
科学探索活动
设计
实践研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新校园(中旬刊)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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18731
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27
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7317
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