让智慧闪耀课堂 ——浅谈小学数学课堂智慧动态生成教学

• 作者: 周静云
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学课堂 课堂智慧 生成
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 字数: 3169字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念下的课堂教学不再是一潭死水,而变得更有生机和活力,教师已经由以往固守预设转变为关注课堂教学中智慧的生成,然而从生成的结果来看,既有有效的生成,也有无效的生成.有效的生成可以使教学绽放火花,达到意想不到的结果,而无效的生成不但浪费宝贵的时间,甚至使学生形成了错误认识和理解,以至误导孩子的一生.教师的专业发展包括教师专业知识、专业能力、专业素养等方面的不断发展,这些发展不仅需要教师具备显性知识,更需要隐性知识,因而,教师要很好地把握知识的融合与转化,逐步在教学实践中升华课堂教学的智慧,从而促进教师的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周静云		1	0	0.0	0.0