初中物理教师模型本质观的现状研究

• 作者: 吴攀 张静 杨孝波
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 模型 模型本质观 物理教师 实证研究
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

模型本质观是物理学科核心素养中科学思维的主要要素之一。本研究对来自湖北省7个地级市的49名初中物理教师进行调查发现:初中物理教师模型本质观并未随着职称和工作年限增加而得到发展,对模型本质认识存在大量迷思概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静	长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所	103	279	8.0	13.0
2	吴攀	长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所	2	0	0.0	0.0
3	杨孝波	长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所	3	3	1.0	1.0