浅谈“教学做合一”理念在小学数学课堂中的实践

• 作者: 张烨
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂实践 教育
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 226-226
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“教学做合一” 是我国著名教育思想家和实践家陶行知先生“生活教育理论”的精髓，“教学做合一”的生活教育理论强调了学生的动手能力，指出“教的方法根据学的方法，学的方法根据教的方法，事怎样做就，怎样学，怎样学就怎样教。教与学都以做为中心，在做上教的是老师，在做上学的是学生。”“做是学的中心，做是教的中心。”它与当前新课程改革中所提倡的教育理念是相通的。数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的已有的知识和生活经验出发，创设生动而有趣的教学情境，引导学生开展观察、操作、交流等一系列活动，从而掌握数学方法和思想。

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1	张烨		1	0	0.0	0.0