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摘要:
阅读是运用语言文字获取信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生,教师,教课书编者,文本之间对话的过程.而寻找文本与学生阅读体验,生活体验之间的共鸣则能有效地缩短他们之间的距离,提升阅读的实效.
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小学
高年级
教学阅读
阅读习惯
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 寻找文本与学生阅读体验中的“共鸣”——小学语文高年级阅读教学探究
来源期刊 新丝路 学科 教育
关键词 寻找 搭建 激发 唤醒 共鸣
年,卷(期) xsl,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 120-120
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
寻找
搭建
激发
唤醒
共鸣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新丝路
半月刊
2095-9923
61-1499/C
西安市西五路68号210室
52-217
出版文献量(篇)
9047
总下载数(次)
66
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