数形结合,发展数学思维能力

• 作者: 谢圣霞
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 数学思维能力 数字信息 数量关系 学生分析 数学教学 数学题 文字
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学教学中,运用数形结合的方式,有利于简化课堂,便于学生接受理解。笔者将从以下三个方面进行简要分析：一、罗列信息,分析数量关系在小学数学题目中,会有很多修饰数量关系的词汇及环境的渲染文字,这些描述都与解题无关。因此,在教学时将有用的信息加以罗列,去掉无关的信息,便于小学生分析问题。在这个过程中,可以将文字、数字信息以图形加以表述,将数量条件标注在图形相关位置,显示出其联系。

作者信息

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1	谢圣霞		6	0	0.0	0.0