我国中小学教师考核存在的问题、原因及其对策

• 作者: 颜小玲
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教师考核 教师发展
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 5046字
• 语种: 中文

摘要

教师考核是我国选拔教师的重要一环, 解决好教师考核存在的问题, 能有效促进中小学学校管理工作的发展, 提升学校师资力量.针对我国中小学校教师考核标准中出现的评价占比失调、考核目标实施不到位, 标准过于单一、缺乏层次, 考核内容不健全, 考核方法缺乏多样性等问题, 各相关部门可以采取以下四项措施:教师考核目标的多元化;教师考核标准的层次化和多元化;教师考核内容的多元化与个性化;教师考核主体的多元化及方法的综合化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜小玲	重庆师范大学教育科学学院	1	1	1.0	1.0