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摘要:
在新课改下,小学数学教学强调学生提问能力的培养,希望通过学生提问能力的培养来提高学生的创造性。然而,受传统教育观念、教学方法、学生评价观念等的影响,小学数学教学中学生的提问意识薄弱,提问能力不足。在这种情况下,培养学生提问能力已经成为小学数学教学的首要工作。培育学生的提问能力不仅能够培养小学生的提问意识和提问习惯,而且对小学生创造能力的培养有着深刻意义。
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提高
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文献信息
篇名 培育学生提问能力的方法
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 学生提问能力 培育 小学数学教学 能力的培养 传统教育观念 提问意识 教学方法 评价观念
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号 G632
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研究主题发展历程
节点文献
学生提问能力
培育
小学数学教学
能力的培养
传统教育观念
提问意识
教学方法
评价观念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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