貌离神合,培养数学整体思维

• 作者: 陈颖
• 来源期刊: 教书育人（教师新概念）
• 关键词: 小学数学 思维培养 培养策略
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 字数: 1671字
• 语种: 中文

摘要

整体思维,指从学习者已有的经验和知识出发,以全面、联系、发展的观点来整体处理教学内容.在小学数学课堂上,教师可以通过引导学生判断推理、分类总结和引导操作等,启迪学生分层次、由浅入深地解决问题并形成整体思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈颖		4	0	0.0	0.0