让数学学习更轻松—— 以“角的度量”教学为例

• 作者: 王刚
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 角的度量 教学 学习效率 学习难点 数学教师 学习过程 学生
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

学生作为教学的主体,我们在数学学习的过程中首先需要重视学生的重要地位,同时就当下数学学习效率低下的原因予以追本溯源的解决。在“角的度量”相关内容的学习时,量角器如何使用便是学生的学习难点所在。针对这一问题,很多名师也曾展开示范课,通过对现有资源的创新与应用,不断地丰富与完善角与度量的概念。作为一名普通的数学教师,也应该紧随专家的脚步,充分发挥自身的引导作用,让学生在数学的学习过程中感受到轻松与快乐。