高中地理课堂“生动”促学生主动学习的策略研究

• 作者: 贾淮中
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 地理课堂 主动学习
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

新课程改革要求课堂教学中应该有两个主体:教师应该是教的主体,而学生应该改变原先的被动状态,成为学的主体。我们如何如何调动学生的主动性和积极性,使他们成为地理学习的真正主体,在活动当中不断进步,以最终使得课堂变得充满生机和活力,成为我们需要思考和解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾淮中		1	0	0.0	0.0